Privados de libertad del Centro Penitenciario de Occidente inician curso de derechos humanos

(Táchira/ 04-Abr-2017) La defensoría delegada del estado Táchira dio inicio al Curso Especial de DDHH para los privados de libertad del Centro Penitenciario de Occidente (CPO), con el fin de apoyar el proceso de formación, humanización y dignificación del modelo penitenciario tachirense.

La actividad, pautada desde el 27 de Marzo hasta el 4 de Abril, se lleva a cabo en las instalaciones del CPO, ubicado en la ciudad de Santa Ana, municipio Córdoba del estado Táchira, con la participación de entes del sistema de justicia y de salud de la región.

En la jornada participaron 50 privados de libertad (30 hombres y 20 mujeres), además del personal docente y custodios penitenciarios adscritos al centro de reclusión, Ministerio Publico, Circuito Judicial Penal, Ince Penitenciario, Unidad Técnica del MPPSP, Defensa Publica, la Corporación de Salud y la Defensoría delegada del estado.

La defensoría delegada representada en la entidad regional por Hugo Caro impulsa y coordina esta iniciativa de formación a través de una alianza interinstitucional que permitió ampliar los siguientes temas en DDHH: Visión Crítica de DDHH y Rol de la Defensoría del Pueblo en el Sistema Penitenciario, Derecho a la Salud, Educación y Trabajo, la Justicia “Asistencia Jurídica Oportuna”, aspectos prácticos y competencias de la Fiscalía del Ministerio Público dentro del Proceso Penal, Derecho a los Beneficios Legales y Procedimientos para su Otorgamiento. Con la actividad se espera formar a las personas privadas de libertad sobre el tipo de beneficio legal que la ley les otorga.

El defensor delegado destacó que la receptividad del Ministerio del Poder Popular para el Servicio Penitenciario en las actividades de formación en DDHH. “Hoy se constituye en un proceso formativo de humanización y dignificación del modelo penitenciario en la República Bolivariana de Venezuela, en su encomiable labor por la formación del hombre y la mujer nueva, hasta la participación activa y protagónica de cada uno de los participantes en el curso que aspiramos a que se convierta en un programa nacional de formación para todos los centros de reconversión social del país”, expresó. FIN / Juan R. Figueroa – Fotos Defensoría de Táchira.

Defensoría del Pueblo organizó taller sobre convivencia escolar dictado por Cecodap

(Caracas/03-Abril-2017) La Defensoría del Pueblo organizó un taller sobre convivencia escolar dirigido a cuarenta docentes de la Unidad Educativa Parroquial La Constancia, ubicado en Catia, el cual fue dictado en las instalaciones de la Delegada del Área Metropolitana de Caracas, en Bellas Artes.

La jornada pedagógica fue facilitada por el representante de Cecodap, Fernando Pereira, quien subrayó  que “las escuelas tienen que ser espacios de encuentro, capaces de fomentar vínculos, así como la formación de ciudadanía, lo que definitivamente contribuye en la disminución de la violencia en los  centros educativos”.

Igualmente, indicó que “los docentes tienen que hacer énfasis en la construcción de un clima escolar a gusto de sus estudiantes, quienes al mismo tiempo, deben sentirse aceptados     tanto por sus compañeros como por la comunidad educativa”.

Pereira afirmó también que “la escuela es una especie de caja de resonancia, donde la violencia que pudieran vivir los estudiantes en sus respectivas comunidades, en su entorno, inclusive en sus hogares, pudiera trasladarse a estos centros educativos; es por ello de suma importancia, que a los maestros y profesores se les provea de las herramientas necesarias para abordar estas situaciones, y así minimizar el problema de la violencia escolar”.

Asimismo, destacó que algunos medios de comunicación como la televisión y los videos juegos contribuyen en la generación de la violencia, ya que sus usuarios y usuarias pudieran no sólo imitar esas conductas en la vida real; sino además, volverse más tolerante a esas formas de conducta.

Por último, el facilitador exhortó a las y los docentes a encontrar las estrategias de enseñanza aprendizaje adecuadas para establecer los vínculos pertinentes con los estudiantes, a fin que estos últimos logren aprendizajes significativos en favor de una buena convivencia escolar. Fin/ José David Delgado

 

 

 

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